La temporada 20 del programa institucional Historias con Futuro celebra dos décadas de narrativas audiovisuales, abordando una amplia variedad de temáticas que dialogan tanto a nivel local como nacional. Desde inteligencia artificial hasta nuevas masculinidades, pasando por la Ley 30 y programas regionales sobre paz y pedagogía, esta temporada ofrece una exploración diversa y enriquecedora del ámbito educativo.
¡Celebremos 20 años de Historias con Futuro!🎉🥳🎂🎊
La casa grande los maestros conmemora el año de la educación de las personas Sordas, reconociendo la labor del pedagogo Charles-Michel de l’Épée, quien es considerado el padre de la educación de los Sordos debido a su liderazgo en el acceso a la educación pública de las personas Sordas, reconociéndolas como sujetos de derechos.
Con la llegada de un nuevo gobierno nacional que tiene como un eje central la PAZ TOTAL para el fomento de una vida digna, desde la casa grande de los maestros se han venido trabajando diferentes experiencias pedagógicas para hacer de la paz total una práctica cotidiana dentro de nuestra alma mater.
¡Viva la Escuela! Una lectura de la realidad educativa. En el presente año, el MEN ha convocado a las instituciones de educación superior para participar en el programa de voluntariado ¡Viva la Escuela!, en el que estudiantes de la UPN han respondido al llamado, aportando su saber para cerrar la brecha educativa del país. A través de los ojos de los voluntarios, que han recorrido nueve regiones, nos acercaremos a una lectura de la realidad educativa de la Colombia profunda.
En el auge de la IA en la modernidad, surgieron juicios y prejuicios, danzar de incertidumbres, que cuestionan el alcance de máquinas en la cotidianidad. Ante este enigma, la comunidad de la Universidad Pedagógica invoca un diálogo, alrededor de la pregunta, ¿Puede la Inteligencia Artificial reemplazar la función del profesor?
Treinta y dos años lleva en discusión la reforma de la Ley 30 de educación, con la llegada del nuevo gobierno nacional existen grandes expectativas sobre las propuestas que se avecinan para dicha reestructuración. Desde la Universidad Pedagógica Nacional históricamente se han hecho aportes analíticos, pedagógicos e investigativos que han contribuido a este debate.
En este capítulo de ‘Historias con Futuro’, se entrelazarán reflexiones en torno a la crisis de la masculinidad, a través de conversaciones con expertos y expertas. Exploraremos cómo abordar esta crisis de manera equitativa para fomentar relaciones horizontales entre hombres y mujeres.
En este capítulo de Historias con Futuro; El Observatorio Colombiano de Políticas Educativas y Profesión Docente, se constituye como una apuesta institucional que tiene como propósito posicionar la Universidad Pedagógica Nacional como sujeto activo en el debate y la toma de decisiones sobre las políticas públicas, la formación y el trabajo docente.
En este capítulo de ‘Historias con Futuro’, la Expedición UPN es una propuesta de movilización, un viaje de profesoras y profesores, estudiantes y egresados por los programas de nuestra universidad, su propósito es reconocer y valorar la diversidad de prácticas de formación que se adelantan en la universidad, rompiendo con la insularidad y exaltando al maestro como un sujeto de saber.
A lo largo de su historia, la Universidad Pedagógica Nacional se ha destacado por su compromiso inquebrantable con la investigación, la formación y la proyección social. En este capítulo, te invitamos a adentrarte en el diálogo entre estas misiones fundamentales a través de proyectos que están transformando vidas.
Desde la Universidad Pedagógica hemos acompañado y documentado la serie de «Viajes por la Memoria del Conflicto Armado y las Iniciativas de Paz desde la Escuela» que adelanta actualmente la Expedición Pedagógica Nacional. Por eso, te invitamos a adentrarte en este primer capítulo de un viaje único, acompañando la ruta Pirámide del Agua de Montería. A través de las poderosas narrativas de maestros, estudiantes y la comunidad del Caribe, Urabá y el Chocó, descubriremos las realidades que estas comunidades enfrentan en los ámbitos social, cultural y educativo.
Desde la Universidad Pedagógica hemos acompañado y documentado la serie de «Viajes por la Memoria del Conflicto Armado y las Iniciativas de Paz desde la Escuela» que adelanta actualmente la Expedición Pedagógica Nacional. Te invitamos a adentrarte en este segundo capítulo, un recorrido de memoria y resistencia en los Montes de María, una subregión de nuestro país que ha sufrido un fuerte impacto a causa del conflicto armado y a la vez adelanta valientes apuestas por la paz que las comunidades y las escuelas tejen conjuntamente en sus distintos territorios.
Desde la Universidad Pedagógica hemos acompañado y documentado la serie de «Viajes por la Memoria del Conflicto Armado y las Iniciativas de Paz desde la Escuela» que adelanta actualmente la Expedición Pedagógica Nacional. Te invitamos a adentrarte en este tercer y último capítulo, por Cartago, Obando y Ansermanuevo. Territorios que nos comparten a través de apuestas pedagógicas el poder del saber de los maestros para mitigar los impactos del conflicto en la región.
A través del lente del tiempo, celebramos dos décadas de imágenes que han dado vida a los innumerables relatos del programa Historias con Futuro. Únete a un viaje documental que te adentrará en la riqueza visual de estos 20 años de historia.
TEMPORADA 19 HISTORIAS CON FUTURO (2022)
El programa historias con Futuro presenta en su décima novena temporada diversos diálogos institucionales que convergen al rededor de la entrega final del informe final de la Comisión de la Verdad, con el objetivo de visibilizar los distintos procesos pedagógicos que se han gestado al rededor del tema de paz y verdad dentro de la Universidad Pedagógica Nacional.
María Montessori es un referente fundamental en la historia de la educación y la pedagogía del siglo XX: rompió con los cánones definidos para su época, emprendió luchas profesionales y personales para defender los derechos de la mujer a estudiar, a ser profesional y a trabajar y también cambió la forma de acercarse a la infancia en la educación preescolar y primaria, la formación de maestros en Escuelas Normales y en las Facultades de Educación de diferentes Universidades en todo el mundo. En este capítulo, precisamente hacemos un recorrido por su vida, su método pedagógico y su vigencia en la educación en Colombia.
El 9 de marzo de 1927 se abrieron las puertas del Instituto Pedagógico para Señoritas, un proyecto que le ofreció a la mujer la posibilidad de educarse en una época impensable. En 2022, el Instituto Pedagógico Nacional cumple 95 años a la par de la Universidad Pedagógica Nacional, instituciones que al unísono han trabajado por la dignificación del maestro incansablemente y que este capítulo reconoce desde sus egresadas, proyectos y prácticas.
La enseñanza de la educación ambiental presenta grandes retos para los profesores: desde lo urbano a lo rural, para grandes o pequeños grupos de estudiantes o entre niños y adolescentes. En esta ocasión, mostramos las apuestas docentes para construir relaciones diferentes con la naturaleza, sus preocupaciones climáticas y la experiencia de las comunidades.
Tradicionalmente, las universidades producen conocimiento y este se visibiliza a través de publicaciones o textos escritos con el objetivo de transformar la sociedad. No obstante, los textos también pueden ser visuales o de carácter artístico y este capítulo, revisa esa construcción lecto-escritoras desde diferentes perspectivas.
El Proyecto Manos y pensamiento durante casi 20 años ha vinculado estudiantes sordos a la vida universitaria. Este capítulo acerca la experiencia de los egresados, los alcances y políticas que le dan sentido a uno de los procesos más importantes que desarrolla la Universidad Pedagógica Nacional para las poblaciones en condición diversa.
Los egresados de la Universidad Pedagógica Nacional se caracterizan por su compromiso social y académico en cualquier parte del territorio colombiano o en el extranjero. Este capítulo busca reconocer la labor de estos maestros, sus reflexiones educativas y sus pensamientos alrededor de la paz, como propósito de la reconciliación de la que la educación hace parte.
Durante muchas décadas lo rural se entendía por oposicion a la ciudad , pero una mirada menos simplificada permite entender lo rural como el territorio en donde se dan formas particulares de utilización del espacio en interrelación con la naturaleza. Este capítulo reflexiona sobre las posibilidades de la educación rural situada en estos contextos y presenta algunas experiencias que ampliaran nuestra mirada. Facultad de Educación.
En el marco por una Generación de maestros por la verdad, la paz y la vida, este capítulo visibiliza la puesta y el compromiso que la universidad ha venido realizando en los campos de la paz, la memoria, la formación.
Hacer memoria, como práctica de resistencia ante el olvido, es un acto de reconocimiento de quiénes somos, cuáles son las disputas sobre el pasado que nos construyen y qué necesidades de cambio habitan nuestro presente. En este capitulo miraremos como desde el proyecto de la Facultad de Bellas Artes» Arte y formación para la paz » la pregunta por la memoria es un detonante de escenarios de formación y discusiones en torno a la posibilidad de crear, imaginar y construir una Colombia en paz.
Entendemos la Convivencia Universitaria como la forma democrática, dialogada, negociada, participativa e incluyente de estar juntos. En este capítulo visibilizamos algunas acciones que reconocen esas voces y prácticas encaminadas a la construcción de saber para la formación de maestros y maestras, qué construye y aporta a la cultura democrática.
Adentrarnos en las historias de los maestros, en sus prácticas pedagógicas en diferentes espacios, nos ayudan a comprender las enrevesadas relaciones entre propuestas educativas y la cotidianidad de jóvenes y niños en diversos espacios de la ciudad. El capítulo nos propone escuchar a algunos jóvenes, sus visiones y los modos en que los profesores enfrentan realidades complejas y constituyen distintas y creativas posibilidades educativas para la paz.
Hablar sobre género es cada vez más común dentro de la sociedad, actualmente los debates y reflexiones que se han dado entorno al mismo han permitido dar apertura a fomentar el respeto por la diversidad y la inclusión. Desde la Universidad Pedagógica Nacional se han planteado acciones que han contribuido a hacer de la universidad un espacio libre y seguro de violencias basadas en género.
En medio del panorama histórico que ha vivido el país durante las últimas décadas, se ha reflejado la estrecha familiarización económica y social del modelo Neo-liberal en relación con la educación, en donde ha primado la mercantilización del conocimiento y el acceso del mismo de manera masificada, suprimiendo así el valor investigativo y crítico que tiene la educación superior en el país. De este modo surge el cuestionamiento sobre la importancia de los estudios de educación superior en la actualidad. ¿Qué tipo de universidad se necesita para estos tiempos?.
TEMPORADA 18 HISTORIAS CON FUTURO (2021)
El programa Historias con Futuro de la Universidad Pedagógica Nacional inicia una nueva temporada en 2021 los viernes a las 4:30 pm., por Canal Institucional. Historias con Futuro reflexiona, visibiliza y aporta a la construcción de la educación en “tiempos de pandemia”
En 2021 se celebran 100 años del nacimiento de uno de los más grandes pedagogos contemporáneos: Paulo Freire. El pedagogo de los oprimidos y de la pedagogía de la esperanza. En este programa veremos su influencia en las nuevas ideas liberadoras en América Latina y en la teología de la liberación, y su figura como referente del pensamiento crítico y la educación alternativa.
En 2021 se celebran 100 años del nacimiento de uno de los más grandes pedagogos contemporáneos: Paulo Freire. El pedagogo de los oprimidos y de la pedagogía de la esperanza. En este programa veremos sus aportes para la comprensión y el conocimiento de la realidad educativa y pedagógica en y desde diferentes áreas disciplinares.
Los estudiantes han continuado con las prácticas mostrando su capacidad de reflexión educativa y pedagógica a pesar de la pandemia. Este programa visibiliza las prácticas de los estudiantes de la Universidad, las estrategias que les han permitido experimentar diferentes escenarios y el impacto que ha tenido en su formación.
La Universidad Pedagógica Nacional reconoce la importancia de generar espacios que estimulen la enseñanza y el fortalecimiento de la apropiación de una lengua extranjera en la formación de educadores. Es así, que en este programa veremos cómo los docentes adquieren nuevas competencias desde una lengua extranjera para mejorar su desarrollo profesional y el de sus estudiantes.
El confinamiento, la pérdida de contacto social y los cambios en la rutina han generado diversos impactos en la salud física y mental de las y los estudiantes, docentes y funcionarios. En este programa, veremos la importancia de las redes de apoyo, y el acompañamiento que se realiza desde la Universidad, a través del Grupo GOAE.
Las prácticas de los estudiantes de la Universidad Pedagógica, en el marco del Convenio con la Secretaría de Educación de la Alcaldía Mayor de Bogotá, han favorecido el diseño y ejecución de iniciativas que han impactado de manera positiva en niñas y niños. Este programa hablará de las reflexiones y enseñanzas de las prácticas pedagógicas en las instituciones educativas del Distrito.
Desde hace más de 50 años, la Localidad de Kennedy ha sido escenario de proyectos educativos emblemáticos que han marcado un hito en la historia de la educación en Colombia. Y ahora, las Universidades Pedagógica Nacional, Mayor de Cundinamarca y la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central con la Alcaldía Local de Kennedy han aunado esfuerzos para desarrollar acciones de formación docente, investigativas y de actividades académicas como veremos en este programa.
En 2017 se firmó el convenio marco de cooperación para el fortalecimiento del sistema universitario estatal Distrito Capital entre 5 universidades. En este programa se mostrará el liderazgo de la UPN en el SUE Capital, los aprendizajes investigativos, la importancia de la flexibilidad curricular y la manera en que se ha contribuido al fortalecimiento de la educación superior pública en la capital del país.
La Red Educativa Universitaria de Conocimiento y Acción Regional (REDUCAR) agrupa las universidades pedagógicas de América Latina y del Caribe y fue creada para impulsar la formación de formadores en América Latina y fomentar la cooperación pedagógica, científica, académica, tecnológica y cultural entre las instituciones miembros.
La Universidad Pedagógica Nacional, en sus años de existencia, ha tenido en su haber grandes profesores; mujeres y hombres capaces de llevar su conocimiento más allá de las fronteras académicas y también de dejar huella humana en sus alumnos. En este programa, reconocemos su legado.
La autonomía universitaria, los derechos humanos o una educación de calidad, pública, con garantías para todas las personas son las peticiones que los estudiantiles han hecho a lo largo de un siglo. Este programa ofrece un panorama de los últimos 50 años, sus luchas y revindicaciones.
Colombia es un país que ha estado constantemente en guerra. En los últimos años, gracias a la reciente preocupación por guardar un registro de aquellos hechos violentos que nos marcaron, la palabra memoria ha cobrado una importancia especial. Si bien el «crear memoria» abre una gama de varias posibilidades, el formato audiovisual es una de las más sobresaliente, gracias a la flexibilidad que presenta cuando se quiere retratar la violencia y sus marcas, y al fuerte impacto que puede tener en quien lo ve, sin mostrar imágenes sangrientas o explícitas. En este capítulo se hará un breve recuento de la violencia que marca a Colombia, y de cómo esta se ha retratado en imágenes de artistas colombianos que se dedican a visibilizarla por medio de la fotografía.
El Paro Nacional en abril de 2021, en parte desencadenado por la crisis de la pandemia más impactante de los últimos siglos, afloró los conflictos sociales, económicos, educativos, ambientales, etc., del país. Este programa, reflexiona sobre el impacto y los desafíos ambientales actuales de nuestra sociedad presentes en la movilización social.
TEMPORADA 17 HISTORIAS CON FUTURO (2020)
La Universidad Pedagógica Nacional presenta una nueva temporada de su programa Historias con Futuro para el año 2020. En medio de las condiciones que la Pandemia nos ha abocado agradecemos la ayuda que hemos recibido de profesores de la Universidad, estudiantes, administrativos o colaboradores externos para seguir pensando y creando posibilidades de educar.
En 2020, la Universidad Pedagógica Nacional celebra 65 años de transformaciones académicas, orgánicas o ministeriales; así como 93 años como un instituto de nivel superior. En este programa proponemos una versión de la historia, un recorrido por el papel de la pedagogía en la formación de maestros de la Universidad.
La emancipación o el empoderamiento de las mujeres se ha dado en muchos contextos y de muchas maneras, y el acceso al conocimiento ha sido una de ellas. La Universidad Pedagógica Nacional, desde sus inicios ha contribuido a cambiar la historia de las mujeres en Colombia y en este programa, mostraremos cómo también ha ofrecido un espacio para crecer, reflexionar y apoyar acciones políticas, como el plan de transversalidad de género.
Los niños menores de 6 años deben permanecer en casa por las restricciones provocadas por la pandemia. ¿Esto qué significa para los más pequeños y para las instituciones que los guían?. Este programa presentará las dificultades de enseñanza, el papel de los padres y posibles aportes para un aprendizaje diferente. Apoya la Licenciatura en Educación Infantil y la Escuela maternal.
De acuerdo a las orientaciones y visión del Doctorado Interinstitucional de la Universidad, las condiciones de la educación en Colombia están en constante discusión y la pandemia las ha resaltado aun más. Este programa buscará escuchar las voces de maestros, estudiantes e instituciones que se plantean vivir, educar y adaptarse a una nueva normalidad.
La Universidad Pedagógica Nacional ha contribuido a la formación y al sistema educativo del país por más de 65 años y, durante estos años, muchas han sido las personas que se han graduado con la impronta del maestro y por supuesto, son su máximo orgullo. Los caminos que han recorrido sus egresados los han llevado a casi todos los lugares del territorio nacional, desde La Guajira al Amazonas, del Chocó al Vaupés, de Arauca a Guapi, o a las zonas rurales y urbanas, siempre trabajando para las comunidades.
Cuidar la naturaleza no da espera y aún más en estos tiempos de pandemia. Este programa presenta algunos proyectos o trabajos que desarrollan maestros y estudiantes de la UPN para tejer sustentabilidad en los territorios y sus perspectivas futuras. Apoya cátedra ambiental.
Desde el Doctorado Interinstitucional de la Universidad, se han planteado diversas perspectivas para entender las situaciones inesperadas en términos educativos a las que nos abocó la covid-19. Pero ¿qué significa la educación mediada por TICS?, un sistema que han adaptado los maestros pero que aun representa grandes retos.
El libro no ha perdido fuerza, se ha transformado a las conveniencias de las virtualidades. Nuevas fuentes o repositorios se abren a los estudiantes y a los maestros en el que asistir a una biblioteca se hace cada vez menos posible.
En medio de la coyuntura por la Covid-19 se requieren medidas urgentes que garanticen la permanencia de los estudiantes en la Universidad y evitar la deserción masiva para el segundo semestre de 2020.
A 350 años de la muerte de Comenio, la Universidad Pedagógica celebra su vida, sus aportes a la enseñanza y su presencia en la escuela virtual actual. Considerado el pionero de la pedagogía, su finalidad fue establecer un sistema de enseñanza progresivo del que todo el mundo pudiera disfrutar.
Este programa buscará escuchar las voces de maestros, estudiantes e instituciones que se plantean vivir en una «nueva normalidad». Un programa que analiza el impacto que tiene el covid en la vida cotidiana y en el futuro de la educación nacional.
La Covid-19 cambió la presencialidad por las clases en redes u online, desafía a la pedagogía y pone en evidencia las problemáticas de los contextos en los que se enseña. Por ello, es necesario que la enseñanza de las ciencias ofrezca un enfoque reflexivo de manera contextual que permita a las niñas y niños aproximarse a lo que está sucediendo.
TEMPORADA 16 HISTORIAS CON FUTURO (2019)
A partir del 9 de agosto hasta el 22 de noviembre todos los viernes a las 8.30 p.m, por Canal Institucional encontraremos una Historia con futuro.
Es espacio audiovisual donde se habla de la educación desde lo teórico, desde el trabajo investigativo, desde la praxis cotidiana, desde la perspectiva étnica y desde el encuentro de culturas; subrayando la importancia de la diversidad de apuestas y evidenciando sus múltiples puntos de vista y formas de sentir.
En Historias con futuro se privilegia la pregunta, se indaga sobre nuevos caminos de pensamiento y de innovación pedagógica y se exploran otras lógicas simbólicas, estéticas y discursivas que son fundamentales en los procesos de formación de maestros.
El acoso o la violencia sexual son prácticas profundamente culturales o sociales enraizadas en la vida cotidiana, de personas capaces de actos abusivos en espacios, que como el universitario, deberían ser de debate académico y de convivencia libres de violencias. Este capítulo cuenta algunas historias de mujeres acosadas, reflexiona sobre sus razones y ofrece un marco de denuncias.
La acreditación institucional de la Universidad Pedagógica Nacional reconoce lo que somos, los logros, proyectos y transformaciones que nos posicionan como la mejor universidad educadora de educadores. En este capítulo exploramos los alcances y las posibilidades de la Acreditación de Alta Calidad para la Universidad, y para ello, reconocemos los logros institucionales, la construcción de comunidades académicas y sobre todo, el fortalecimiento de la dignidad docente.
En esta ocasión, la Universidad Pedagógica Nacional hace un homenaje a los maestros de la Facultad de Educación, personas que han dedicado su vida a guiar y a avivar la mente de nuevas generaciones de profesores con esperanza, entusiasmo y el sueño de vivir en un mundo mejor.
Durante la última década, los colombianos nos permitimos soñar con un país diferente y lo hicimos desde muchos espacios, desde muchas instituciones y desde muchos proyectos. En esta ocasión, presentamos las apuestas de la Universidad Pedagógica Nacional por la paz, que se construyen con pensamientos y con acciones de maestros comprometidos a formar personas dispuestas a pensar diferente.
El Preescolar del Instituto Pedagógico Nacional cumple 85 años de labor. Un lugar en el que las prácticas y saberes, los proyectos de aula, la interdisciplinariedad o las salidas pedagógicas son oportunidades para construir una historia que continuamente transforma la educación inicial y permite articulaciones con la Escuela Maternal y la Universidad Pedagógica Nacional.
La Universidad Pedagógica Nacional hace un homenaje a los maestros de la Facultad de Artes, quienes con su visión y guía han transformado la enseñanza de la música, de las artes escénicas y visuales.
El Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional (CIUP) genera espacios de formación cuyo propósito es favorecer las experiencias y las competencias en la investigación educativa de estudiantes y egresados. En este capítulo, haremos un recorrido por algunos escenarios investigatívos, proyectos de investigación y espacios de formación que impulsan la academia y contribuyen a la formulación de políticas públicas en educación.
El Departamento de Química de la Universidad Pedagógica Nacional cumple 50 años y durante este tiempo, ha hecho parte de la historia de un país y de una sociedad donde, ahora como antes, es necesaria la formación en ciencias. Décadas que no solo han pretendido abrir las mentes a los cambios de la historia de la humanidad sino formar educadores convencidos, desde diferentes perspectivas, que la unión entre la ciencia y la educación son la gran apuesta por un mejor futuro.
La Universidad Pedagógica Nacional hace un homenaje a los maestros de la Facultad de Humanidades quienes con su visión, dirección e impulso han mostrado el mundo a los estudiantes. A través de una segunda lengua, la geografía o el análisis de la realidad contemporánea estos maestros han sido guías de incontables personas que abrieron sus mentes a entender el comportamiento y el desempeño humano.
El Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional cumple 50 años. Décadas dedicadas a la construcción de un proyecto político y pedagógico de la educación colombiana para formar maestros en la biología y saberes afines que inciten al desarrollo científico y a la apropiación de la vida y lo vivo.
Las prácticas individualizadas a favor del medio ambiente no son necesariamente Educación ambiental, que al contrario, tiende a pensar o comprender la sociedad actual, así como sus formas de organización social, cultural o de consumo. En este sentido, la Universidad Pedagógica Nacional, comprometida con la sustentabilidad, debe reconocer su rol social y aportar a la misma desde una formación ambiental de maestros críticos y con capacidades para generar apuestas de transformación.
La Universidad Pedagógica Nacional hace un homenaje a los maestros de la Facultad de Ciencia y Tecnología quienes con su visión, dirección e interés docente han transformado el mundo de las ciencias. Desde diversos puntos de vista y escenarios, cada uno de estos maestros han impulsado modelos pedagógicos pensados para un país contemporáneo.
El patrimonio arquitectónico de la Universidad Pedagógica Nacional está definido por sus espacios, sus intenciones pedagógicas y también por las personas que los han habitado. En este capítulo veremos cómo desde comienzos del siglo XX hasta hoy, el Museo Pedagógico Colombiano, la Casa de la vida o el Edificio P han sido testigos del tiempo y de las vidas que les han atravesado.
La construcción colectiva del PDI 2020-2024 por todas las unidades académicas y administrativas de la Universidad Pedagógica Nacional, buscan responder al contexto actual que demanda la formación de maestros con excelencia. En este capítulo veremos el proceso de consolidación del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) que trazará las líneas estratégicas esenciales para sostener, cualificar y posicionar los compromisos misionales de docencia, investigación y proyección social.
Hace 15 años un grupo de maestros llegó a la Universidad Pedagógica Nacional con el propósito de apoyar, comprometerse y apostar a la construcción de una educación en constante cambio. En este capítulo, veremos cómo este grupo de profesores, a la par de todos los maestros de la Universidad, han construido nuevas prácticas, reconocen saberes así como nuevos agenciamientos políticos.
Desde el año 2016, la Universidad Pedagógica Nacional junto con la Secretaría Distrital de Cultura, Recreación y Deporte han implementado el Modelo de Gestión Cultural Territorial “Cultura para la ciudad, ciudad para la cultura” con impacto en 20 localidades de Bogotá. En este capítulo veremos en qué consiste este modelo a partir de las experiencias y el conocimiento de los gestores culturales y sus aportes a la política cultural de Bogotá.
TEMPORADA 15 HISTORIAS CON FUTURO (2018)
En Historias con futuro se privilegia la pregunta, se indaga sobre nuevos caminos de pensamiento y de innovación pedagógica y se exploran otras lógicas simbólicas, estéticas y discursivas que son fundamentales en los procesos de formación de maestros.
Es espacio audiovisual donde se habla de la educación desde lo teórico, desde el trabajo investigativo, desde la praxis cotidiana, desde la perspectiva étnica y desde el encuentro de culturas; subrayando la importancia de la diversidad de apuestas y evidenciando sus múltiples puntos de vista y formas de sentir.
En la actualidad la Universidad Pedagógica Nacional enfrenta grandes retos que requieren de un manejo ético de lo público, basado en la administración responsable y transparente de los recursos. Así, en este capítulo nos permitimos presentar al nuevo rector de la Universidad Pedagógica Nacional, un pedagogo con trayectoria y compromiso con su labor educativa, Leonardo Fabio Martínez Pérez, quien en su gobierno buscará potenciar la universidad y dignificar lo público.
El 9º encuentro de experiencias en enseñanza de la biología y 4º congreso en enseñanza de la biología tuvo como propósitos centrales discutir y plantear alternativas ante la situación actual de los posacuerdos de paz en Colombia. En este capítulo, veremos de qué manera responder desde la enseñanza de la biología a la coyuntura de paz y la educación ambiental y cómo abordar problemas socioambientales relevantes de nuestro país.
La Universidad Pedagógica Nacional paulatinamente se ha ido posicionando a nivel internacional con sus diferentes programas de formación, en esta oportunidad realizando con docentes de la República de Paraguay la Especialización en Pedagogía. En este capítulo se visualiza el proceso de esta formación y las experiencias de los docentes paraguayos.
El Doctorado Interinstitucional en Educación es un programa con gran trayectoria a nivel nacional, con diferentes campos de acción e importancia por sus aportes investigativos a la educación. Este doctorado recibió de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado – AUIP un premio internacional, por dichos aportes. Además el Ministerio de Educación Nacional le otorgó Acreditación de Alta Calidad por diez (10) años.
Hace 50 años la Universidad Pedagógica Nacional le apuesta a una redefinición de la Educación Especial, desde un rol que se encarga de dar lineamiento pedagógico a la atención de la población con discapacidad en Colombia y que a partir de la construcción de redes se organiza para convertirse en un campo del saber. Por ello, en este capítulo conmemoramos los 50 años de la Licenciatura en Educación Especial y resaltamos sus valiosos aportes a la educación especial colombiana.
La bicicleta se ha ido convirtiendo poco a poco en una alternativa de movilidad para muchas personas de la ciudad. En este capítulo, veremos cómo la Universidad Pedagógica Nacional está empezando a pensar e investigar, un tema tan amplio como la bicicleta y como ésta ha tomado relevancia en la vida cotidiana de las personas y propiciado cambios en la ciudad, reflejando allí problemáticas y oportunidades para nuestra sociedad desde diferentes ámbitos.
Por medio de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, la práctica pedagógica se ha cimentado a través de los años como un eje principal en la formación de docentes en artes escénicas, para esta licenciatura es importante generar procesos educativos con sentido crítico y reflexivo en los diferentes espacios en los que participan los futuros licenciados.
El Departamento de Música de la Universidad Pedagógica Nacional, tras 43 años de trayectoria se ha consolidado como un importante espacio en donde los estudiantes, egresados y profesores pueden hacer circulación de la producción musical que se realiza al interior de las aulas y espacios formativos. En este capítulo se visibilizan los procesos y alianzas liderados por el departamento, y la participación en distintos eventos nacionales e internacionales de los estudiantes, egresados y profesores.
El grupo de Capoeira de la Universidad Pedagógica Nacional, durante hace diez años se ha constituido como uno de los grupos universitarios líderes en Capoeira a nivel local y nacional, en donde se propician espacios de reflexión e investigación junto a otras áreas del saber, es así que hoy tenemos trabajos de grado que han empezado a tratar el arte de la Capoeira visto desde las matemáticas, la filosofía, la música, etc. Fecha de emisión: Octubre 12 de 2018
TEMPORADA 14 HISTORIAS CON FUTURO (2017)
En Historias con futuro se privilegia la pregunta, se indaga sobre nuevos caminos de pensamiento y de innovación pedagógica y se exploran otras lógicas simbólicas, estéticas y discursivas que son fundamentales en los procesos de formación de maestros.
Es espacio audiovisual donde se habla de la educación desde lo teórico, desde el trabajo investigativo, desde la praxis cotidiana, desde la perspectiva étnica y desde el encuentro de culturas; subrayando la importancia de la diversidad de apuestas y evidenciando sus múltiples puntos de vista y formas de sentir.